一、写作文介绍一个小游戏200字

小时候玩过的游戏有好多，采蘑菇、丢手绢、石头剪刀布等等。成为童年难忘的元素。下面给出5篇介绍一个小游戏的作文，供您参考

【篇一】介绍一种游戏的作文

今天是双休日的第一天，我和同伴一起在家乡的文化礼堂门口玩了一个游戏——采蘑菇。

采蘑菇的主要角色有：小羊伙伴和大灰狼。我们经过商量之后，定出了谁当大灰狼，谁当小羊。游戏规则是：先设定一个大区域，再让大灰狼选择一块比较小的区域，剩下的区域都是小羊生活的场所。

过了一会儿，我们的游戏就开始了。一个大姐姐走上了“蘑菇地”，而我们都在“羊村”里。我第一个跑到“蘑菇地”上，结果被大姐姐抓到了，于是，我变成了大灰狼。我抓了很久，一个人也没抓到，突然，我想到了一个好办法。我蹲在地上，等待她们掉入“陷阱”，但没想到我布下的“天罗地网”没有成功，她们一个人也没有上钩。结果，我的妹妹走了上来，她伸手给我碰，但我伸手去碰的时候，她又急忙把手伸回去，并且跑到小羊们的区域，这样，我就扑空了。正在这时，爸爸叫我回家睡觉，我只好退出游戏场所，恋恋不舍地跟好伙伴告别，和妹妹一起回家了。

虽然我们只玩了一个很普通的游戏，但我们是快乐的。因为我们陪伴着朋友度过了一个愉快的夜晚。

【篇二】介绍一种游戏的作文

周六上午，也就是今天，第三节课的时候我们玩了一个好玩的游戏。

老师把彩带、剪刀、气球还有钉子拿来每人一组工具。游戏开始了，我们一起开始做游戏了，我一人一组，先把彩带剪碎一点，再拿起气球把彩带放进蓝色的气球里面，然后吹好气球拿绳子把它捆紧，最后拿起锋利的东西远距离的把气球扎破。

在装彩带、吹气球、扎爆气球的过程中，我害怕用手指甲刺出一个洞来，所以我小心翼翼地把彩带慢慢塞进气球里，我费了九牛二虎之力终于把大部分的彩带放进去了。吹气球时，第一次吹的不大，所以只好把绳子解开重新再吹得更大些。第二次吹好了，很大一个，我用透明胶把气球粘在墙上，之后我拿锋利的剪刀集中精神地向气球扔去，砰的一声气球就瞬间“爆炸”了，喷射出漂亮五颜六色的彩带，现在墙上还挂着爆掉的气球呢。

今天这个游戏只有互帮互助才能更快地完成，一个人的力量更慢些。第一次的游戏真好玩。

【篇三】介绍一种游戏的作文

我的朋友给我介绍了一个真人对抗游戏，名叫“踢石”。

这个游戏的规则是这样的：在原地画个圈，圈中间放块石头，让一个人来守卫这个石头。而其他人要想方设法的把石头踢出圈外。守卫石头的人简称守石人，踢石头的的人简称为踢石人。当守石人看到踢石人喊“定”，踢石人就不能动了。如果踢石人能把石头踢出圈外，踢石人就赢了，反之就是守石人胜利。

昨天我就跟朋友一起玩了这个游戏。由优优当守石人，小宝，明明，我和陈陈一起当踢石人。

我先观察了一下地形，那是个长方形，前后左右全有出口。后面的出口是我的踢石线路，然后再向左转再左转。在冲刺到一辆车后，再左转直走，在车后小声的步行，躲在一辆白色的宝马后停下。

当时我猫着腰，探着头看着外面的情况，发现其他小朋友都被定了。于是我以最快速递冲出去将石头踢出圈外。

【篇四】介绍一种游戏的作文

星期六下午，我们在上第二节作文课的时候，老师带我们玩了一个游戏，叫“真是笑死人”。

游戏开始了，老是挑了三位同学每人发了一枝笔，分别在黑板上写“谁”、“在什么地方”、“干什么”。老师说：“你们三个不许商量。”负责写“在什么地方”的黄开远怎么想也想不出来要写什么，他就往旁边的同学那一看，看到旁边的那个同学写上了他的名字，他就写下“在公园里”，万万没有想到负责写“干什么”的同学写下了“在挤牛奶”。可黄开远根本就不知道那个同学写了什么。三个同学都写完了，合成的是：“黄开远在公园里挤牛奶。”黄开远看了这句话，不禁大喊道：“太可恶了！”其他同学都哈哈大笑了起来。

游戏还在进行中，同学们都在争先恐后的举手，都想上去表现一下自己，教室里传出了阵阵笑声。

最后，老师让我们把那些病句改了，我觉得这是最快乐的一节课。

【篇五】介绍一种游戏的作文

你们知道我最喜欢玩什么游戏？让我告诉你们吧，我最喜欢玩丢手绢了！

周日下午，我和弟弟想到了丢手绢这个游戏，于是，我们摆好几个凳子，并邀请了爸爸和妈妈一起玩。游戏开始前，我找了一个手绢放在中间，并宣布了游戏规则：

1、不准看后面。

2、不准提醒。

3、丢手绢者在丢时不能出声。

4、输了的人要无条件来丢手绢。

我们以剪刀、石头、布来决定谁来丢手绢，结果是弟弟先来丢。游戏开始了，弟弟把手绢神秘地丢在爸爸身后，飞快地跑了一圈，等跑到爸爸面前时，爸爸才反应过来手绢在他身后，我们笑得都乐开了花。爸爸开始丢了，我忐忑不安起来，于是，我便死死盯着手绢。突然，我发现爸爸经过我以后，手绢就不在他的手上了。我忙一转身，发现手绢果真在我后面，于是我快速捡起手绢，大呼小叫地假装追爸爸，其实，就在经过妈妈身边时，顺势把手绢丢在她身后。等我不急不忙地走到她面前时，妈妈这才知道原来手绢在她身后……我们就这样玩呀、闹呀，一家人玩的可开心了！

你们喜欢什么游戏？快来告诉我吧！

二、如何提高小学科学实验教学的趣味性

如何提高小学科学实验教学的趣味性

小学科学课虽然只是一门基础学科，但这门课程学习效果的好坏，直接影响到学生以后在中学物理、生物、化学的方面的学习情况，乃至会影响到一位学生走入社会，解决问题的能力大小以及解决问题的思维方式是否科学，是否满足社会对创新科学技术人才的需求，实现二十一世纪“振兴中华”的强国梦想。由此可见小学科学的重要性不可估量，而科学实验教学活动就是小学科学课的重心，要想为社会培养更多的科技人才，就要重视小学科学实验活动课。学生能否喜欢科学实验课，关键看科学实验课是否有趣味性，科学实验有了趣味性，才能吸引住学生注意力，才能调动学生的积极性，才能激发学生的兴趣，才能使更多的学生参与到教学中来，课堂实验教学的任务目的才能实现。可谓：一次有趣的科学实验会对一个学生的一生留下深刻的影响。实验没有趣味性，何谈兴趣，何谈喜欢，何谈培养人才四个字。那么如何在课堂实验教学中增强科学实验的趣味性呢？

一、科学实验课的导入要有趣味性。

在每节科学实验课之前，教师要设计一个有趣味性的讨论话题或一个有趣味性的简单实验，要首先吸引住学生的目光和注意力，引发学生求知的好奇心，激发起学生积极参与意识。教师利用小学生对未知领域新鲜事物的天生好奇心，让学生保持科学探究兴趣，引导学生在积极讨论过程中，不知不觉进入教学实验中来，而这个趣味性话题和实验，与这节实验内容密切相关，起承上启下的作用。

例如：在讲《三角形的稳定性》一课时，可以引出：我们经常见到老奶奶、老爷爷，在走路时手里会拿着什么东西呢？或者引出：四五岁小孩骑的自行车与大人骑的自行车有什么区别呢？学生很快就会联系到生活实践中来，从而激发学生的探究兴趣。在教授《二氧化碳》一课时，教师先做一个“水变牛奶”的实验，用一根吸管向试管的澄清石灰水吹气，澄清的水过一会变成牛奶色，问学生这是牛奶吗？能喝吗？为什么呢？一步一步引导学生对实验产生强烈兴趣，激发起学生的强烈好奇心和求知欲。

二、巧妙的实验设计要有趣味性

一节科学实验课的成败，更重要的看实验教学过程的设计是否巧妙，一个巧妙的科学实验设计，可以使比较复杂的实验变得相对简单容易操作，使枯燥乏味的实验变得有趣味，能使学生在实验教学中顺利地突破教学的重点和难点，很好地掌握本科知识重点，学生也会感受到实验的乐趣，从而大大激发他们学习的兴趣。

例如：在讲《液体的热胀冷缩》时，让学生用手握住酒精温度计的下方红色玻璃泡，会发现什么呢？学生会看到红色的液面直往上升，并引导学生继续探究液面上升的原因是什么？学生觉得实验简单有趣味性，乐意去探究其中原因。如果这节课在设计时，按照教材上的实验方法操作，在试管中装满红色水，把带有橡皮塞的细玻璃管，塞住试管竖立放入热水中，虽然最后实验效果也能达到，但是实验整个过程相对比较复杂，操作比较麻烦，稍有不慎实验会失败，而且还存在着一定的安全隐患。用酒精温度计操作这个实验，使简单巧妙安全新颖，实验一目了然，效果非常好。比如：在《变色花》一课，教师像表演魔术一样使一朵白色的纸花变成五颜六色的花，可使学生眼睛一亮，激发起学生的探究兴趣：白色的纸花是怎么变成五颜六色花的？再例如：在《声音的传播》一课时，让学生用敲打后的音叉从下方去接近一张上面有一些碎纸片的水平纸，学生会发现碎纸片会跳起来，从而了解声波在传递过程中是有能量的，激发学生敢于去探究未知领域的兴趣和求知欲。这个实验设计的即简单又巧妙富有趣味，更重要的是学生非常喜欢去做这个实验。对学生今后在生活学习中，去解决实际问题提供新的视野和思路。

三、实验成功可增强趣味性

我们在实验教学中，经常会出现有的学生连续几个实验没做成功，就会没信心对科学实验逐渐失去兴趣，所以作为科学教师，在每次科学实验时，要力争每组实验尽量成功，要想让每个学生都成功，这需要教师在实验过程中，不断巡视纠正并指导实验中出现的问题，给学生更多的机会和时间，先检查小组合作是否成功，如果小组成功，再让每个学生操作一遍，让每个学生都能体验到实验成功的喜悦，在实验中亲自体验科学知识的获得过程，从而对科学实验产生浓厚的兴趣，激励学生会用试验获得知识去解决生活中的一些问题。例如：《放大镜》一课中，让学生用放大镜去点燃一根火柴，应该怎样去做呢？同学们都会争先恐后的在阳光下，让聚光点落在火柴棒的头上，哪个组成功了向老师汇报，老师鼓励成功的小组成员，每人再点燃一根火柴，让每个学生都能亲自操作体验成功的喜悦，使每个学生在实验过程中体验科学实验的趣味性，激发学生积极主动的科学探究兴趣。

四、科学实验的竞争可提高趣味性

在科学实验教学中，教师应鼓励学生在规定时间内把实验做完做成功，同时也应鼓励学生按照实验操作要求，让学生进行比赛，看哪一组能在最短的时间内第一个把实验做成功，老师要当场提出表扬，对其他组来说也是一种鞭策和激励，学生都希望得到老师的表扬，会有更多的学生参与到实验竞争中来，这次你那个组第一，下次我们组第一，使科学实验活动具挑战充满趣味性，更广泛调动学生参与实验的积极性。

例如：在《简单电路》一课，教师首先给每组学生提供一些实验器材，按照老师的实验要求连接最简单电路、串联电路、并联电路，同时让小灯泡亮起来。同学们都会积极寻找相关器材，相互合作去连接电路，并在反复连接电路中，根据小灯泡的亮与不亮，掌握每一种电路的连接方法以及地电路的特点，教师把每次第一个成功的组和前几名成功的组及时提出表扬，从而使学生在实验的竞争中间，体会科学实验的趣味性。

五、科学实验的探究富有趣味性

科学的本质就是就是解决问题，在日常生活学习中，同学们经常会发现许多问题，如果在科学实验教学中，能把这些问题与实验联系起来，在课堂教学中去探究解决这些问题，使学生感觉到科学就在我们身边，学生会对科学实验探究产生极大兴趣，主动去研究，并在不断的科学探究体会实验的趣味性。

例如：《植物的生活环境》一课时，学生就会发现在每次下过雨后，房子、树的背阴地方总生长着许多苔藓，在大树下会生长一些蘑菇，这是为什么呢？学生会带着这些问题到课堂中来，老师尽量不要直接回答这些问题，不妨给学生一个暗示，让学生把绿色的苔藓和蘑菇移植到阳光地方，过一段时间自己观察，又会发现什么现象？教师要给学生更多的时间和机会去探究这些问题，让学生自己在探究实验过程中，体验科学实验探究的趣味性。

例如：在《馒头发霉》一课时，学生可根据见到过的发霉物体，去探究设计馒头发霉实验需要具备哪些条件，哪怕学生的实验做失败了，也能得到许多收获，那么学生在整个探究“馒头发霉”实验过程中，能充分感觉到探究实验的趣味性。

六、游戏化实验可增强实验趣味性

“寓教于乐”可使学生在轻松的课堂气氛中，体验探究科学的乐趣，人类的启蒙教育都是从游戏开始的，我们现在的科学书中有大量的实验，基本上都是要求学生自己操作的实验，为了使学生从实验操作获得快乐的体验，从而培养他们的观察能力、提高他们的基本技能,教师可将部分实验精心包装游戏化,如将实验变成一个小魔术、小游戏、一段笑话、一个故事等。

例如：在《静电》一课中，可以让学生，把塑料尺放在头上摩擦几下，再去靠近碎纸片，使学生在玩游戏的过程中学习科学知识，增强科学实验的趣味性。

综上所述，要想上好科学实验课，能否调动学生的兴趣关键是科学实验课的教学活动是否具有趣味性。孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了兴趣在学习中的重要作用，但是要让学生对科学感兴趣，那么必须使科学实验活动课要具有趣味性，作为小学科学教育工作者，我们肩负着教书育人的重大使命，让学生在快乐中学习，应该是我们毕生不懈的追求！

三、幼儿园消防安全教育活动方案7篇

2022幼儿园消防安全教育活动方案7篇

火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火也会给我们带来伤害。我们每个人都要有消防安全的意识。下面是我为大家整理的关于幼儿园消防安全教育活动方案，希望对您有所帮助!

一、组织领导

组长：___

组员：___、___

二、活动主题：

“人人参与消防、共享平安生活”

三、活动内容：

1、营造宣传气氛

“出一期消防安全专栏”、利用晨会宣传“消防安全我知道”，丰富消防宣传形式和内容，开展有针对性、知识性和趣味性的安全宣传教育。

2、开展消防演练活动

由幼儿园安全小组成员“开展消防安全检查”、“开展全园师生参加的消防逃生自救演习”。

四、活动要求：

1、明确职责

为了消防宣传日活动的开展，幼儿园由园长任组长;安全员、保健老师为组员的安全宣传活动小组。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全文明校园”创建的重要内容，确保校园和师生安全的重要措施落实到位，抓实抓出成效。

2、查改到位

在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备完好和有效、疏散通道和安全出口是否通畅等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

3、宣传到位

发挥园内各种宣传途径，营造舆论氛围，增强师生消防意识。

五、活动安排表：

1、制定宛二幼儿园开展“119消防日”活动方案。

2、安全检查——灭火器安全期日检查。

3、20__—11—9开展全园“119消防日”消防演习活动。

4、消防宣传——周一全园晨会。

为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据区教育局文件精神及学校安全教育工作的安排，共同携手，保障我校学生平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明、和谐的校园与人环境。为确保11.9消防宣传日活动有序开展，特制定如下方案：

一、组织机构：

消防宣传活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：各班主任

二、活动主题：

消防在我心中

三、活动内容：

开展好六个一活动，即召开一次全校师生消防安全教育大会、上一堂消防安全知识主题班会课、观看一次消防事故逃生自救宣传片、出一期消防安全宣传栏、进行一次消除在你身边的火灾隐患消防安全专项检查活动、组织一次师生疏散演练活动。

四、具体安排：

1、11月进行消除在你身边的火灾隐患消防安全专项检查活动，召开领导小组和工作小组会议，学习上级通知精神，研究消防安全隐患整改措施，确定学校11.9消防日活动方案和11.9消防日师生疏散演练活动方案。

2、召开全体教职工会议，学习上级通知精神和学校消防安全隐患整改措施，解读学校11.9消防日活动方案和11.9消防日师生疏散演练活动方案。

3、营造好宣传氛围。学校通过张贴消防宣传标语，利用校园广播进行集体晨会，宣传消防知识，各班利用橱窗及黑板报宣传消防自救知识。要增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

4、学校组织11.9消防日师生疏散演练活动。

5、安保处组织各班上好消防安全知识主题班会和观看消防事故逃生自救宣传片，并做好材料收集和整理工作。

五、每学期开展形式多样的学校消防安全宣传教育活动。

1、学校以普及消防安全知识、开展逃生自救演练为重点，充分利用校园网络、宣传窗、校讯通等媒体集中开展宣传教育活动，创新宣传方式，想方设法把消防安全教育铭刻在每个人心中。

2、大力倡导、鼓励学生贴近实际、贴近生活，积极参与对家庭、社会的消防宣传教育，努力形成教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会的良好氛围。

3、充分利用各种社会宣传资源开展消防安全宣传教育活动，延伸消防安全教育的触角。

4、学校在活动期间积极组织开展消防安全七个一宣传教育活动：

(1)开展一次消防安全教育课;

(2)开展一次逃生疏散演练;

(3)开设一次消防主题班会;

(4)设计一期消防主题黑板报;

(5)悬挂一条消防宣传横幅;

(6)组织学生写一篇家庭消防安全作业。

5、宣传普及消防基本知识、防灾救灾基本常识、避险自救互救基本技能，让师生掌握有关消防设施性能，学会使用灭火器材，进一步提高师生的防火逃生和应急反应能力。

六、全面排查，及时整治校园消防安全隐患。

1、校园消防安全隐患排查。在每学期开学初开展学校安全工作检查的基础上，再次组织力量开展一次地毯式的全面、彻底的校园消防安全隐患排查。

2、邀请消防部门专业人员参与检查，检查消防安全制度是否健全、灭火逃生预案是否科学、消防设施设备是否良好、火灾隐患是否排除。

3、坚持全面检查与重点检查相结合的原则，重点查看学校师生宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所的消防设施设备是否齐全有效;彻底排查学生食堂、配电室、实验室、微机室、开水房、学生宿舍的电源、火源等重点部位是否存在消防安全隐患。

4、注重对排查出来类隐患全面整改;做到整改责任到人，整改经费到位，整改措施落实，确保火灾隐患得到消除，杜绝火灾事故的发生。

为切实为提高幼儿消防安全防范意识和避险自救能力，根据上级文件精神，共同携手，保障我园幼儿平安、健康、快乐地成长，营造一个安全的学习环境，建设平安、文明的校园育人环境，特开展20__年“11.9”消防日活动，现制定如下方案：

一、活动主题

远离火患，幸福平安

二、活动内容

1、营造好宣传气氛。幼儿园在校园醒目位置设置消防宣传标语牌，利用园内、LED电子显示屏、宣传栏等宣传工具，丰富消防宣传形式和内容，增强宣传的针对性、知识性和趣味性。

2、开展好“六个一”活动。即召开一次全园师生消防安全教育大会(11月_日国旗下讲话);上一堂消防安全知识主题活动;观看一次消防事故逃生自救宣传片;出一期消防安全宣传栏(黑板报、挂横幅);进行一次“消除在你身边的火灾隐患”消防安全专项检查活动;组织一次师生疏散演练活动。

三、活动要求

1、领导到位。为了确保消防宣传日活动的顺利开展，幼儿园应成立由园长任组长、各班主任为组员的宣传活动领导小组，具体负责本次活动的开展。制定切实可行的活动方案，精心组织，真正把开展消防日宣传活动纳入“安全标准学习”创建的重要内容，作为确保幼儿园和广大师生安全的重要措施，抓实抓出成效。

2、查改到位。在安排专项检查时，要围绕灭火器等器材设施配备不足、疏散通道和安全出口不通畅、疏散指示标志设置不合理、用电线路布线不规范、电线老化等问题进行重点查改，彻底消除校园内存在的消防安全隐患。

3、宣传到位。发挥园内各种媒体的作用，营造舆论氛围，增强师生消防意识。

一、工作目标

“五个一”包括：开展一次消防安全教育课、开展一次消防安全专题教育、布置一份暑假消防作业、开展一次灭火逃生疏散演练、观看一次消防知识光碟。开展此次活动旨在教育引导广大中小学生学习消防知识、增强消防意识、掌握逃生自救技能，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的综合社会效应。

二、组织领导

为强化全区校园消防安全宣传教育工作，确保本实施方案的顺利实施，特成立工作领导小组。

组长：

成员：各直属学校(幼儿园)负责人。

三、活动时间

20__年6月初至9月30日

四、活动内容

(一)开展一次火灾隐患排查整治。对学校教学楼、实验室、微机室、图书馆、学生宿舍、食堂、礼堂、会议室、锅炉房等场所进行一次全面排查。重点排查消防栓、灭火器、应急灯、应急疏散标识等消防器材、设施是否按规定配备并完好有效;消防疏散通道是否安全、畅通;学生宿舍是否存在私接乱拉电线、违规使用大功率电器等情况;电线电路是否完好，建筑物室内是否有堆放、使用易燃易爆材料等情况。

(二)开展一次消防安全专题教育。暑假放假前，各学校要开展一次消防安全专题教育活动，安排不少于2课时的消防知识教育课。根据不同年龄段学生特点分类开展，小学侧重对火灾危险性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、逃生自救常识等方面的教育，中学侧重对消防法律法规、防火灭火基本知识、灭火器材使用方法、火灾自救互救知识和火灾案例等方面的教育。要重点加强暑假期间用火用电、参加节庆聚会及公众聚集场所活动中的消防安全教育，切实增强中小学生消防安全意识。各学校要主动联系消防部门，组织中小学生及学生家长参观消防队站和消防教育场馆，开展学习体验活动。

(三)布置一份暑假消防作业。各学校要布置一份消防主题的暑假家庭作业，组织学生与家长共同制作一份家庭消防安全自查表、制定一份家庭火灾逃生预案、绘制一张家庭逃生路线图，实现“会自查家庭消防隐患、会制作家庭应急逃生疏散图、会操作消防器材、懂逃生自救知识”的目标。要充分利用“中国消防在线”网站提供的各类消防知识、逃生宝典等内容，组织学生和家长广泛参与，并对学生完成的消防家庭作业进行汇总展评。

(四)开展一次灭火逃生疏散演练。各学校要在暑假前或开学初，主动邀请消防官兵进学校，指导开展一次灭火逃生疏散演练活动，在教学楼、宿舍楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等不同场所组织进行疏散演练。通过开展疏散逃生演练，使广大师生熟悉疏散逃生路线、指示标志、疏散通道、安全出口，掌握基本的自防自救技能，提高应对突发事件紧急避险的能力。

(五)观看一次消防知识光碟。各学校要组织师生集中观看一次消防常识DVD光碟，并安排专人根据实际情况对视频内容进行讲解，确保每位师生都能够掌握消防知识，从而达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

五、活动要求

(一)高度重视，精心组织。各学校要高度重视消防知识宣传教育工作，认真安排部署，切实抓好落实。要结合实际制定操作性强的工作方案，丰富活动形式，动员广大学生家长共同参与，增强活动实效。

(二)加强协调，广泛参与。各学校要主动与消防部门联系，加强对消防安全工作的指导;要加强与家长的沟通，争取广大家长的支持，确保此次活动扎实有效开展。

(三)加强督导，灵通信息。各中心小学要对辖区内学校“五个一”活动开展情况进行督导检查，区教体局将组织检查组进行暗访抽查。活动中的各类影像、文字资料要及时收集整理，存档备查。活动期间各类动态信息和典型做法及时上报。活动结束后，各学校要进行全面总结，形成书面材料连同相关报表于9月26日前报市教育局。

活动时间：

11月_日上午

活动地点：

__消防大队

参加活动对象：

大班全体幼儿，教师，消防员叔叔。

活动目标：

1、了解各种消防工具的名称和用途，能主动向消防员叔叔提问，了解相关的消防知识。

2、观摩消防员叔叔的训练表演，体验消防员叔叔勇敢坚强的品质。

3、培养幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的情感，激发幼儿的消防意识，懂得平时不玩火。

活动过程：

一、活动准备：

1、安排好各班教师看护，加强幼儿的安全教育。

2、准备好节目的服装、道具、音响等。

3、向幼儿介绍活动流程，提出活动规则，鼓励幼儿再参观过程中主动提问。

二、参观活动

1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方。

2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全知识，认识各种消防工具的名称、用途等。

3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全知识。

三、消防员叔叔和幼儿的互动。

1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2、小游戏《争做小小消防员》(穿叔叔衣服)或“击鼓传花”。

3、消防知识互动问答(消防员叔叔提问，幼儿抢答)。

4、消防员叔叔为孩子表演节目。

5、教师代表歌唱《__》。

6、幼儿向消防员叔叔献上自己动手制作的花环!

一、活动目的

为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识;掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行幼儿园消防疏散演习活动。旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件。

二、活动内容

1、针对演练情况请消防员为全园教师做消防知识培训。

2、消防应急演练

三、时间、地点、参加人员

1、时间：20__年__月20日下午14点40分。

2、地点：幼儿园操场内。

3、参加人员：全体教职员工。

四、演练现场人员分工

现场总指挥：樊__(园长)

现场总协调：焦__(副园长)

疏散人员：全体教职工

救护人员：蔺__

五、演练程序

1、演练前对幼儿园的地形进行勘察和分析，确定最佳疏散路线。

2、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离。

3、田__老师通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”、“消防人员用灭火器和水开始灭火”等。

疏散路线：教师领队，分班按下列路线疏散：大二班、中二班、从一号教学楼的右边楼梯下到操场集合。大一班、中一班、小一班从一号教学楼的左边楼梯下到操场集合大三班、中三班、、小三班从二号教学楼的楼梯到操场集合。

六、注意事项

1、具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。

2、为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。

3、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。

4、从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从活动室撤出的幼儿不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动。

5、各班保教人员带领本班幼儿撤离，各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险。在操场集合后，各班教师清点本班幼儿人数，并向樊园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功。

为了进一步增强全园师生的消防安全意识，提高抵御火灾的能力，积极预防火灾事故的发生，确保广大师生生命财产安全。按照局里文件指示精神，11月是全县教育系统的消防安全宣传月。结合我园实际，特制定高陵县幼儿园消防安全宣传月活动方案。

一、指导思想

整个活动以贯彻落实《高陵县教育局关于开展“119”消防宣传月活动通知》重要指示精神为指导，全力推进火灾隐患整治工作，坚决预防和遏制重特大火灾事故发生，努力实现县教育局提出的各项相关要求。在全园内开展消防安全知识宣传活动，动员全体师生，采取多种形式和手段认真组织开展消防安全宣传月活动，努力营造浓厚的宣传氛围，大力增强师生消防安全意识，确保我园消防安全。为师生创造安全文明、和谐的校园。

二、活动目的

宣传普及消防知识，增强师生的消防安全意识，提高师生抵御火灾和处理应急事件的能力。让师生掌握消防的基本知识，提高处理火灾和自救能力，彻底保障学校师生人身财产安全。

三、消防宣传月活动主题

以“认识火灾，学会逃生”为主题，开展“119”消防宣传月系列活动。

四、活动时间

20__年11月1日至11月30日

五、活动安排

活动分为三个阶段进行：

(一)安排部署阶段(11月1日至11月10日)

召开幼儿园园委会，园领导班子安排部署，成立消防安全领导组织机构，将具体责任落实到人。加强幼儿园消防安全宣传普及知识，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能，并在本月底进行一次消防演练。

(二)组织实施阶段(11月20至11月25日)

1、开展多种形式的消防知识培训活动。教师利用多媒体课堂上好一堂“消防安全教育课”，给幼儿讲解“认识火灾，学会逃生”知识，使师生掌握基本的逃生技能。各班利用校园文化墙张贴各种安全小常识，增强师生、家长的安全意识。每周一升旗时，各值周老师向幼儿讲解有关消防安全常识，效果突出，使孩子掌握火灾发生时该怎么做。

2、开展校内消防安全隐患排查整改活动。园内成立了安全领导班子，对校内及周边安全隐患实行了一次大排查。消防安全义务员(安保人员)对园内的消防器材配备、消防安全管理制度、安全疏散通道是否畅通，进行一次彻底排查，对存在的火灾隐患和安全漏洞要逐一记录在案。

3、开展了一次消防疏散演练活动。活动中，各班教师们沉着应对，分工明确，线路清晰，安全、有序、快速的按照要求顺利带领幼儿完成逃生演练。

(三)总结反思阶段(11月26至11月30日)

对活动开展的情况进行总结反思。对好的方面，继续保留;存在的问题及时解决，汲取经验教训。对不能整改的，要登记在案，进行上报。

六、活动要求

1、高度重视，认真实施。各班教师要认真扎实落实文件精神，加强对消防安全知识的宣传，使师生掌握基本的消防知识和逃生技能。且不可走形式，走过程。

2、认真做好信息反馈和总结上报工作。各班级要在认真开展消防安全宣传教育工作的基础上，切实做好信息反馈和总结工作。

3、为了确保消防安全月活动的质量，请全园师生务必都要重视这次消防安全宣传教育活动，在园领导小组统一领导下，相互支持配合，切实把这项工作落到实处，取得实效。